據(jù)ASA澳大利亞教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，繼簽證系統(tǒng)改革之后，澳大利亞留學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。在澳接受高等教育的開(kāi)課人數(shù)增長(zhǎng)了3.5%；英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)的招生人數(shù)增長(zhǎng)了14.5%，開(kāi)課人數(shù)增長(zhǎng)了13.1%。海外學(xué)生英語(yǔ)強(qiáng)化課程(ELICOS)的人數(shù)正在回升，職業(yè)教育的招生人數(shù)則在繼續(xù)下降。中國(guó)依然是澳大利亞高等教育的主導(dǎo)者，占了留學(xué)生招生總?cè)藬?shù)的40%。
自2000年以來(lái)國(guó)內(nèi)赴澳洲留學(xué)的學(xué)子人數(shù)呈上升趨勢(shì)，據(jù)ASA澳大利亞教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞本地38所大學(xué)及230多所專(zhuān)科技術(shù)學(xué)院總計(jì)接收近50萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生。澳大利亞本地多數(shù)大學(xué)和專(zhuān)科技術(shù)學(xué)院都是政府公立學(xué)校，而其教育體制直接由所在州政府部門(mén)管理，雖然如此造成行政體系各有不同，但一般情況下，其多數(shù)學(xué)校的教育質(zhì)量都能達(dá)到較高的水準(zhǔn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)澳大利亞各學(xué)校的學(xué)歷文憑是澳大利亞全國(guó)認(rèn)可的。其實(shí)在澳大利亞，多數(shù)學(xué)校的文憑資格，都被世界各國(guó)包括我國(guó)承認(rèn)認(rèn)可的。
2013年，我國(guó)到澳留學(xué)生人數(shù)達(dá)3.5-4萬(wàn)人，其中自費(fèi)留學(xué)人數(shù)比例所有上升。據(jù)澳大利亞ASA留學(xué)報(bào)告稱(chēng)，2012年7月1日至12月31日，赴澳中國(guó)學(xué)生簽證申請(qǐng)量達(dá)到14748份，比去年同期增長(zhǎng)18.3%；中國(guó)學(xué)生簽證簽發(fā)量達(dá)為14083份，比去年同期增長(zhǎng)了13.5%。
2011-2012財(cái)年中國(guó)赴澳留學(xué)的學(xué)生最大來(lái)源地是廣東省，全年學(xué)生簽證申請(qǐng)量達(dá)到了2895份，其次是江蘇、上海和北京，中國(guó)赴澳留學(xué)人數(shù)排名前5的城市分別是上海、北京、廣州、深圳和沈陽(yáng)。如果參照2012年下半的增長(zhǎng)率(13.5%)，2013年赴澳留學(xué)的人數(shù)大約為3.5-4萬(wàn)人左右。
加強(qiáng)赴澳留學(xué)生教育工作的法制化管理，規(guī)范和簡(jiǎn)化外國(guó)留學(xué)生來(lái)華申請(qǐng)手續(xù)，建立、健全并不斷完善來(lái)華留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金體系，以及澳洲綜合實(shí)力的整體提升，都是赴澳留學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng)的重要原因。
澳洲本地高校是招收赴澳留學(xué)生的主體，澳洲高校的積極性與主動(dòng)性是赴澳留學(xué)工作的活力所在。澳大利亞ASA留學(xué)專(zhuān)家指出，應(yīng)鼓勵(lì)高校開(kāi)展多種模式的赴澳留學(xué)生留學(xué)教育，如ASA留學(xué)機(jī)構(gòu)協(xié)助悉尼大學(xué)即率先在泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)設(shè)立海外招生點(diǎn)，對(duì)赴澳留學(xué)的可行性，都是有益嘗試。
另外，有ASA留學(xué)專(zhuān)家建議，應(yīng)采取國(guó)際通行的審核、考察、考試等相結(jié)合的靈活招生方式，逐步形成穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢(shì)成為留學(xué)熱門(mén)國(guó)家之一。