學生情況
家庭情況：L同學，女，35歲，已婚，育有一子；
學習經歷：北京外國語大學，自考大專，英語專業(yè)，在沈陽一家語言學校從事幼兒英語教育工作，因平時工作較忙，自考的學歷用了大概10年的時間才獲得，雅思5.0分；
經濟狀況：因父母年事較高均已退休，支付留學的費用主要由本人及丈夫收入來源，家里沒能提供存款等相關證明；
配偶陪讀：要求丈夫陪讀共同赴澳。
目標院校及專業(yè)
南澳大學幼兒教育專業(yè)本科，學制四年，配讀英語課程30周，總學制接近五年。
劣勢分析
1. 學生年齡偏大，本身學歷并不理想，雅思成績偏低；
2. 丈夫陪同前往，更增加了簽證的風險；
3. 除學生與丈夫之外沒有其他人提供經濟支持，也沒有存款能夠提供，兩人同時赴澳的話在國內沒有持續(xù)的經濟支持。
優(yōu)勢分析
1. 如果非要說出優(yōu)勢，那就是學生本人從事幼兒英語教育工作，與她申請的專業(yè)存在關聯(lián)；
2. 丈夫自己做個體生意，經濟能力尚可。
準備簽證材料
文案索老師充分剖析了學生的個人以及家庭情況，揚長避短，從學生的優(yōu)勢著手，強調了學生的執(zhí)教經歷，詳細陳述了學生就讀幼教專業(yè)的強烈愿望以及對將來回中國發(fā)展事業(yè)的展望；盡可能多的提供了學生丈夫個體生意的相關材料，以及家里的房產證明，充分證明兩人多年的收入可以支付兩個人在澳洲的一切費用。除遞交了詳細的陳述及書面材料外，還專門對學生進行了培訓，讓學生清楚了解自己文書的內容以及在接到簽證官電話是能清楚的闡述清楚自己的留學意圖。
電話調查
在遞交簽證申請的第四天，學生本人及其工作單位接到了大使館的電話調查，圍繞她的留學計劃以及經濟狀況做了詳細調查。因為學生已經多提供的材料以及文書內容非常清楚，對簽證官的問題回答的較為流利，其工作單位也非常配合大使館的調查，根據實際情況作了回答，與所提供的文書內容相吻合。
簽證結果
在經過一個月的焦急等待后，最終傳來了簽證批準的好消息，留學簽證以及學生丈夫的陪讀簽證同時下發(fā)。
專家總結
澳大利亞是少有的，可以申請夫妻陪讀的國家，配偶的簽證和學生的簽證同時下發(fā)，共同赴澳。澳洲對留學生的年齡，學歷背景也并沒有太多的限制。對于年紀偏大，學歷背景稍差，或者家里經濟狀況較為復雜的學生，需要選擇正規(guī)的中介公司及經驗豐富的老師，充分挖掘自身優(yōu)勢，規(guī)避風險，做出合理的學習計劃以及經濟能力的闡述。只要簽證材料做到沒有漏洞，沒有什么可以成為獲簽的障礙。